Chimie organique / Pierre Vogel

Public ISBD Title : Chimie organique : méthodes et modèles Material Type: printed text Authors: Pierre Vogel (1944-..), Author ; Jean-Marie Lehn (1939-..), Author of introduction, etc. Publisher: Paris : De Boeck université Publication Date: cop. 1997 Pagination: 1 vol. (XIX-1432 p.) Layout: ill., graph., couv. ill. en coul Size: 25 cm ISBN (or other code): 978-2-8041-2620-9 Price: 499 FRF Languages : French (fre) Descriptors: Amplificateurs Électromécanique Énergie nucléaire Enseignement Histoire économique Réseaux électriques (énergie) Class number: 629.8 Chimie organique : méthodes et modèles [printed text] / Pierre Vogel (1944-..), Author ; Jean-Marie Lehn (1939-..), Author of introduction, etc. . - Paris : De Boeck université, cop. 1997 . - 1 vol. (XIX-1432 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul ; 25 cm. ISBN : 978-2-8041-2620-9 : 499 FRF Languages : French (fre) Descriptors: Amplificateurs Électromécanique Énergie nucléaire Enseignement Histoire économique Réseaux électriques (énergie) Class number: 629.8

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L'école du XXIe siècle

Public ISBD Title : L'école du XXIe siècle Material Type: printed text Authors: René La Borderie (1935-....), Publishing director Publisher: [Paris] : Nathan pédagogie Publication Date: 2000 Other publisher: 93-Noisy-le-Grand : Impr. Groupe Landais Series: Les repères pédagogiques Sub-series: Série Formation Pagination: 220 p. Layout: couv. ill. en coul. Size: 22 cm ISBN (or other code): 978-2-09-121532-7 Price: 129 F General note: Index Languages : French (fre) Descriptors: éducation Enseignement Société:Enseignement et Formation:Pédagogie L'école du XXIe siècle [printed text] / René La Borderie (1935-....), Publishing director . - [Paris] : Nathan pédagogie : 93-Noisy-le-Grand : Impr. Groupe Landais, 2000 . - 220 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Les repères pédagogiques. Série Formation) . ISBN : 978-2-09-121532-7 : 129 F Index Languages : French (fre) Descriptors: éducation Enseignement Société:Enseignement et Formation:Pédagogie

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Le numérique dans l'enseignement et la formation

Public ISBD Title : Le numérique dans l'enseignement et la formation : analyses, traces et usages Material Type: printed text Authors: François Larose (1955-....), Publishing director ; Réseau international de recherche en éducation et formation Symposium (10; 2007; Sherbrooke, Canada), Author ; Alain Jaillet, Publishing director Publisher: Paris : l'Harmattan Publication Date: impr. 2011 Other publisher: Paris : Impr. 1 livre.com Series: Sciences et société Pagination: 1 vol. (320 p.) Layout: couv. ill. en coul. Size: 22 cm ISBN (or other code): 978-2-296-09950-0 Price: 22 EUR General note: Textes issus du 10ème symposium du Réseau international de recherche en éducation et formation tenu à l'Université de Sherbrooke en octobre 2007 Notes bibliogr. Languages : French (fre) Descriptors: Éducation et informatique Enseignement Technologie éducative Class number: 371.3 Abstract: Depuis une vingtaine d'années, les environnements numériques de gestion de l'éducation et de la formation se déploient de façon exponentielle. Des données sont automatiquement saisies, pour des raisons associées à la nature même des systèmes de gestion informatisée ou pour renseigner les responsables des divers dispositifs de formation. Cet ouvrage présente une palette d'usages de l'information recueillie de façon automatisée pour des fins de soutien de la formation et de l'apprentissage à divers ordres d'enseignement. Le numérique dans l'enseignement et la formation : analyses, traces et usages [printed text] / François Larose (1955-....), Publishing director ; Réseau international de recherche en éducation et formation Symposium (10; 2007; Sherbrooke, Canada), Author ; Alain Jaillet, Publishing director . - Paris : l'Harmattan : Paris : Impr. 1 livre.com, impr. 2011 . - 1 vol. (320 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Sciences et société) . ISBN : 978-2-296-09950-0 : 22 EUR Textes issus du 10ème symposium du Réseau international de recherche en éducation et formation tenu à l'Université de Sherbrooke en octobre 2007 Notes bibliogr. Languages : French (fre) Descriptors: Éducation et informatique Enseignement Technologie éducative Class number: 371.3 Abstract: Depuis une vingtaine d'années, les environnements numériques de gestion de l'éducation et de la formation se déploient de façon exponentielle. Des données sont automatiquement saisies, pour des raisons associées à la nature même des systèmes de gestion informatisée ou pour renseigner les responsables des divers dispositifs de formation. Cet ouvrage présente une palette d'usages de l'information recueillie de façon automatisée pour des fins de soutien de la formation et de l'apprentissage à divers ordres d'enseignement.

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Pédagogie de groupe dans l'enseignement secondaire et formation des enseignants / Barrington Kaye

Public ISBD Title : Pédagogie de groupe dans l'enseignement secondaire et formation des enseignants Material Type: printed text Authors: Barrington Kaye, Author ; Irving Rogers, Author ; Étienne Bolo (1928-1985), Translator ; Janine Filloux, Author of introduction, etc. Publisher: Paris : Bordas Publication Date: C 1975 Series: Sciences de l'éducation No. 4 Pagination: 1 vol. (XII-143 p.) Size: 21 cm ISBN (or other code): 978-2-04-002967-8 Languages : French (fre) Original Language : English (eng) Descriptors: Enseignement Pédagogie de groupe dans l'enseignement secondaire et formation des enseignants [printed text] / Barrington Kaye, Author ; Irving Rogers, Author ; Étienne Bolo (1928-1985), Translator ; Janine Filloux, Author of introduction, etc. . - Paris : Bordas, C 1975 . - 1 vol. (XII-143 p.) ; 21 cm. - (Sciences de l'éducation; 4) . ISBN : 978-2-04-002967-8 Languages : French (fre) Original Language  : English (eng) Descriptors: Enseignement

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La reproduction / Pierre Bourdieu

Public ISBD Title : La reproduction : éléments pour une théorie du système d'enseignement Material Type: printed text Authors: Pierre Bourdieu (1930-2002), Author ; Jean-Claude Passeron (1930-..), Author ; Jacques Lévine (1923-2008), Former owner ; Association des groupes de soutien au soutien, Donor Publisher: Paris : Les Editions de Minuit Publication Date: C 1970 Series: Le sens commun Pagination: 1 vol. (278 p.-[1] f. de pl. dépl.) Layout: graph., couv. ill Size: 22 cm ISBN (or other code): 978-2-7073-0226-7 Price: 14,70 EUR Languages : French (fre) Descriptors: Anthropologie de l'éducation Classes sociales éducation Enseignement Langage et statut social Normes sociales Société:Enseignement et Formation:Pédagogie Sociologie de l'éducation Structure sociale Systèmes d'enseignement Keywords: Sélection  Enseignement  Classe sociale  Reproduction  Sélection scolaire  Education  Société Class number: 306.4 Abstract: Cet ouvrage présente la synthèse théorique de recherches dont le livre Les Héritiers, en 1964, marquait la première étape. À partir de travaux empiriques sur le rapport pédagogique, sur l'usage lettré ou mondain de la langue et de la culture universitaires et sur les effets économiques et symboliques de l'examen et du diplôme, se construit une théorie générale des actions de violence symbolique et des conditions sociales de la dissimulation de cette violence. En explicitant les conditions sociales du rapport d'imposition symbolique, cette théorie définit les limites méthodologiques des analyses qui, sous l'influence cumulée de la linguistique, de la cybernétique et de la psychanalyse, tendent à réduire les rapports sociaux à de purs rapports symboliques. L'École produit des illusions dont les effets sont loin d'être illusoires : ainsi, l'illusion de l'indépendance et de la neutralité scolaires est au principe de la contribution la plus spécifique que l'École apporte à la reproduction de l'ordre établi. Par suite, essayer de mettre au jour les lois selon lesquelles elle reproduit la structure de la distribution du capital culturel, c'est non seulement se donner le moyen de comprendre complètement les contradictions qui affectent aujourd'hui les systèmes d'enseignement, mais encore contribuer à une théorie de la pratique qui, constituant les agents comme produits des structures, reproducteurs des structures, échappe aussi bien au subjectivisme de la liberté créatrice qu'à l'objectivisme pan-structuraliste La reproduction : éléments pour une théorie du système d'enseignement [printed text] / Pierre Bourdieu (1930-2002), Author ; Jean-Claude Passeron (1930-..), Author ; Jacques Lévine (1923-2008), Former owner ; Association des groupes de soutien au soutien, Donor . - Paris : Les Editions de Minuit, C 1970 . - 1 vol. (278 p.-[1] f. de pl. dépl.) : graph., couv. ill ; 22 cm. - (Le sens commun) . ISBN : 978-2-7073-0226-7 : 14,70 EUR Languages : French (fre) Descriptors: Anthropologie de l'éducation Classes sociales éducation Enseignement Langage et statut social Normes sociales Société:Enseignement et Formation:Pédagogie Sociologie de l'éducation Structure sociale Systèmes d'enseignement Keywords: Sélection  Enseignement  Classe sociale  Reproduction  Sélection scolaire  Education  Société Class number: 306.4 Abstract: Cet ouvrage présente la synthèse théorique de recherches dont le livre Les Héritiers, en 1964, marquait la première étape. À partir de travaux empiriques sur le rapport pédagogique, sur l'usage lettré ou mondain de la langue et de la culture universitaires et sur les effets économiques et symboliques de l'examen et du diplôme, se construit une théorie générale des actions de violence symbolique et des conditions sociales de la dissimulation de cette violence. En explicitant les conditions sociales du rapport d'imposition symbolique, cette théorie définit les limites méthodologiques des analyses qui, sous l'influence cumulée de la linguistique, de la cybernétique et de la psychanalyse, tendent à réduire les rapports sociaux à de purs rapports symboliques. L'École produit des illusions dont les effets sont loin d'être illusoires : ainsi, l'illusion de l'indépendance et de la neutralité scolaires est au principe de la contribution la plus spécifique que l'École apporte à la reproduction de l'ordre établi. Par suite, essayer de mettre au jour les lois selon lesquelles elle reproduit la structure de la distribution du capital culturel, c'est non seulement se donner le moyen de comprendre complètement les contradictions qui affectent aujourd'hui les systèmes d'enseignement, mais encore contribuer à une théorie de la pratique qui, constituant les agents comme produits des structures, reproducteurs des structures, échappe aussi bien au subjectivisme de la liberté créatrice qu'à l'objectivisme pan-structuraliste

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